Risa gaya, gerak, energi panas, bunyi dan cahaya

Risa Satuan Pendidikan      :   SD/MIKelas / Semester           :   IV(Empat) / 1Tema 3                          :   PeduliTerhadap Makhluk HidupKD :1.2   Mengakuidan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dansumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembanganteknologi, energi, serta permasalahan social2.4   Memilikikepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasaIndonesia3.

1   Menggaliinformasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku4.1   Mengamati,mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis denganmemilih dan memilah kosakata bakuIndikator : 1.2.1 Menunjukkan rasasyukur atas anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumberdaya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi,energi, serta permasalahan social2.4.1 Menunjukkan sikap peduliterhadaplingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia3.

Best services for writing your paper according to Trustpilot

Premium Partner
From $18.00 per page
4,8 / 5
4,80
Writers Experience
4,80
Delivery
4,90
Support
4,70
Price
Recommended Service
From $13.90 per page
4,6 / 5
4,70
Writers Experience
4,70
Delivery
4,60
Support
4,60
Price
From $20.00 per page
4,5 / 5
4,80
Writers Experience
4,50
Delivery
4,40
Support
4,10
Price
* All Partners were chosen among 50+ writing services by our Customer Satisfaction Team

1.1 Menulis laporan hasil pemanfaatan tentangenergi air kotor dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dantulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.4.1.1 Membuat poster tentangmengajak orang lain untuk peduli terhadap makhluk hidup.

4.1.2 Mempresentasikan hasildiskusi teks laporan tentang pembangkit listrik tenaga air dengan menggunakankosa kata bakuSatuan Pendidikan      :   SD/MIKelas / Semester           :   IV(Empat) / 1Tema 4                          :   BerbagaiPekerjaan KD :1.2   Mengakuidan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dansumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembanganteknologi, energi, serta permasalahan sosial2.3.  Memilikiperilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomimelalui pemanfaatan bahasa Indonesia3.1.

  Menggaliinformasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,bunyi dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dantulis, dengan memilih dan memilah kosakata baku3.3.  Menggaliinformasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan sertakegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasaIndonesia lisan dan tulis, dengan memilih dan memilah kosakata baku4.1.  Mengamati,mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,energi, panas, bunyi dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis denganmemilih dan memilah kosakata baku4.3.  Mengolahdan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan sertakegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilah kosakata baku4.

4   Menyajikanteks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiridalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakatabaku Indikator :1.2.1 Menunjukkan rasa syukur atas anugerah Tuhan yang MahaEsa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dantradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan social2.3.

1 Menunjukkan sikap perilakusantun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melaluipemanfaatan bahasa Indonesia3.1.1 Menjelaskan informasi dari teks laporanhasil pengamatan energi air dari hasil wawancara dengan bantuan guru dan temandalam bahasa Indonesia lisan dan tulis, dengan memilih dan memilah kosakata baku3.3.1 Menjabarkan pekerjaan pengajar Bahasa Koreadengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis, denganmemilih dan memilah kosakata baku4.1.

1    Menyebutkan  hasil pengamatan tentang energi air dalambahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku4.3.1    Menulislaporan demgan melakukanwawancara tentang jenis-jenis usaha secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilah kosakata baku4.4 .

1Mempresentasikan teks cerita petualangantentangsumber daya alam didapat dari wawancara tentang jenis-jenis usaha dalam teksbahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku             MATERIMateri Tema3 Peduli terhadap Makhluk Hidup :Latihan 1 KD 2.4Mendengarkan Cerita Smpah Bumi KuSampah Bumi Ku            Sampah merupakan bahan sisa yangsudah tidak diperlukan lagi oleh manusia. Sampah sering dibuang sembarangandimana-mana. Sehingga menimbulkan pencemaran dan polusi udara. Bagaimana tidakdengan pemandangan sampah yang tidak indah dipandang dan bau yang sangatmenyengat. Sampah dapat dibedakan menjadi dua yaitu sampah dari sisa tumbuhanyang disebut sampah organik dan sampah dari plastik atau anorganik . Sampahdapat berbentuk padat, cair, dan atau gas.

Ketika dilepaskan terutama gas,sampah dapat dikatakan sebagai polusi udara. Yang dapat berakibat bahaya bagikesehatan tubuh manusia dan menimbulkan penyakit. Dalam kehidupan manusia,sampah yang dari aktivitas industri dikenal dengan sebutan limbah. Limbahpabrik yang sering dibuang di sungai-sungai sehingga menimbulkan bencana alamdan berbagai penyakit. Dari bencana banjir yang diakibatkan oleh sampah yangmenutup saluran air dan sungai. Berbagai penyakitpun bermunculan karena sampahyang kotor.

Gatal, keracunan, dan diare adalah penyakit yang sering timbulakibat kebiasaan hidup yang kurang memperdulikan lingkungan tersebut. Jadikebiasaan yang buruk ini dapat menimbulkan akibat yang buruk pula.            Kebersihan adalah sebagiandari iman, penting dalam kehidupan.Tanpa kebersihan, mungkin dunia kita akan dipenuhi dengan sampah. Dimana-manaterjangkit beragam jenis penyakit yang akan membahayakan manusia. Beragambencana pun akan timbul. Oleh karena itu, marilah kita ciptakan kebersihandimanapun kita berada, marilah kita sadari dan memiliki sikap peduli terhadapsampah dengan cara buanglah sampah pada tempat sampah.1.

     Coba apa yang kamu lihatdari gambar Sampah Bumi Ku!2.     Bagaimana rasanya jika kamu hidup dilingkungan kumuh sampah?3.     Sebutkan pesan yang kalian dapatkan dari cerita Sampah Bumi Ku ?4.

     Bagaimana cara yang kamu lakukan untuk menjaga lingkungan sekitarmu agar tetapsehat? Jelaskan! Latihan 2 KD 3.1 MendengarkanCerita Petualangan                     Feny adalah anakyang hyperaktif. Dia dan teman-teman senang bermain. Saat bermain, mereka tetappeduli terhadap makhluk hidup di sekitarnya.Mereka tidak merusak tanaman ,karena sangat mencintai lingkungan. Mereka juga tidak memukul hewan. Semuahewan dia sayangi.

 Tentu kalian ingintahu cerita lainnya tentang kepedulian Feny dan teman-teman terhadap makhlukhidup! Ayo, kerjakan latihan-latihan berikut! Kegiatan :1.     Guru meminta siswa mendengarkan cerita dengan seksama2.     Guru membacakan cerita dalam lampiran3.     Siswa mengerjakan latihan soal dengan menjawab pertanyaan  Latihan 3KD 3.1Membaca cerita petualangan  Sebuah Petualangan                    Hari itu libur sekolah, Devi danRiyan main ke rumahku. Sekitar 15 menit ditempuh dengan berjalan kaki. Merekamengajakku memancing di sungai. Sungai tersebut tidak jauh dari rumahku.

Sungaiyang lumayan bersih dan menyegarkan bagiku. Sebelum memaancing, kamimencari cacing di pinggir sawah yang tidak jauh dari sungai. Cacing itu kamigunakan sebagai umpan untuk memancing ikan. Ku pilih cacing yang nampak gendutdan besar-besar.  Kami langsung melemparkail ke sungai. Tak lama kemudian, pancing milik Riyan bergerak. Dia menarikpancing dan mendapat seekor ikan yang lumayan besar.

Akan tetapi, saat inginmelepas kail dari mulut ikan, ikan itu melompat dan masuk ke dalam sungai. Sungguhmenyedihkan, Riyan pun  tidak berhasilmengejar ikan itu. Kami pun mandi di sungai karena hakri makin siang dan salingberlomba berenang ke tepi.

                    Lalu kami pulang dan melanjutkan perjalanan, kamimelewati sawah dan kebun yang subur. Kebun itu milik ayah Devi. Kami masuk danmencari buah. Aku memanjat dan memetik beberapa buah jambu. Lalu, kami menujusawah yang tanaman jagungnya tumbuh subur dan kami duduk di pinggir menghabiskanjambu tadi. Kami juga melewati sawah yang ditanam padi.

Tampak padi-padi itubanyak yang dimakan hama sehingga tidak dapat tumbuh dengan baik . Petani punrugi karena hasil panen kurang bagus.Dan pasokan beras menurun.A.

    Memahami isiceritaMembaca cerita petualangan dengan judul cerita”Sebuah Petualangan”B.    Mengartikan kata-kata sulit dari cerita dengan judul “Cahya di TimurIndonesia”Mengerjakan soal-soal denganmenjawab pertanyaan    Cahya di Timur Indonesia        Perempuan yang mampu menginspirasibanyak orang di kampung yaitu Cahya . Mentari bertubuh mungil dan rambutnyakeriting. Dia memiliki ide untuk kemajuan demi perbaikan di desanya yaitumenyaring air sungai menjadi air bersih yang kemudian disalurkan kerumahmasyarakat di kampungnya melalui pipa-pipa. Maka, masyarakat dengan mudahmemperoleh air bersih tanpa harus mengeluarkan biaya besar.

        Cahya merasa prihatin karena kondisi airdi lingkungannya oleh karena itu dia berniat menciptakan air bersih dikampungnya . Cahya terhadap masyarakat di kampungnya yang sulit memperoleh airbersih. Maklum saja, air sungai atau air yang mengalir ke rumah-rumah pendudukdi kampung itu berwarna sangat keruh, karena banyak sampah dan kotoran yangdibuang ke sungai, sehingga kurang layak untuk dikonsumsi. Cahya bermaksudmengajak sebagian warga di desanya, terutama laki-laki untuk membuat saluranpipa khusus mengalirkan air bersih. Air bersih itu pun berasal dari air sungaiyang disaring dalam satu wadah berupa tabung besar yang mampu menampung ribuanliter air. Untuk menjadikan air sungai yang keruh menjadi jernih dan bersih,air tersebut disaring di wadah yang sudah terdapat beberapa batuan, sepertikoral, dan busa penyaring kotoran, seperti yang biasa digunakan di kauarium.Setelah jernih, air dialirkan ke rumah-rumah warga.        Cahya dijuluki sebagai pahlawan dikampungnya.

Dia telah membantu masyarakat untuk mendapatkan air bersih melaluisistem sederhana. Dan masyarakat di kampungnya mendukung aksi dari Cahya yangsangat semangat. Mereka sayang kepada Cahya. Cahya bahagia bukan karenadisanjung, melainkan dia mampu memberikan ide dan bertindak langsung, yanghasilnya bermanfaat bagi masyarakat di kampungnya.  Latihan 4KD 3.1 dan4.1 Menulis cerita dan berceritaMelengkapi cerita sesuai dengan keadaan gambar “Berlibur ke Pegunungan”Berliburke Pegunungan        Padahari Minggu, ayah dan ibu mengajak Andi, Ninas, Luluk, Idot dan Dinar berliburke gunung Merapi.

Pemandangan di sana sungguh indah.________        Ninamemotret kenampakan alam disekitar gunung ,kabut yangmenutupi area jalan.________        Ayahdan Ibu bahagia melihat Andi, Ninas, Luluk, Idot dan Dinar menikmati liburan digunung.________  Latihan 5 KD 3.1; KD4.1 Menulis Laporan hasil kunjungan, petunjuk penggunaan, dan posterA.   Menulis laporan hasil kunjunganLaporanHasil Kunjungan ke PLTA TuntangWaktu pelaksanaan     :Tempat pelaksanaan    :Tujuan kunjungan       :Peserta                         :Hasil                            :B.    Menulis petunjuk penggunaan dan poster tentang mengajak orang lain untukpeduli terhadap makhluk hidup !  Materi Tema 4Berbagi Pekerjaan :Latihan 1 KD 2.

4Membaca Teks Koperasi Koperasi            Koperasi merupakan jenis usaha yangberanggotakan orang-orang atau badan hukum. Koperasi sangat menguntungkanmasyarakat. Karena kegiatan koperasi berasas kekeluargaan. Koperasi menyediakandan menjual kebutuhan pangan maupun alat rumah tangga untuk masyarakat denganharga yang lebih murah. Tidak hanya untukkebutuhan di masyarakat melainkan juga di sekolah-sekolah. Di sekolah, koperasijuga sangat bermanfaat. Untuk memenuhi kebutuhan para guru dan siswanya.

Semuaalat dan bahan keperluan belajar ada disediakan di koperasi. Sehingga siswatidak kesusahan membeli barang di tempat yang jauh dan harga yang mahal.  Jadi manfaat dari adanya koperasi di msyarakatdan sekolah yaitu menyediakan kebutuhan anggota dan meningkatkan kemakmuran.1.     Coba jelaskanyang kamu ketahui tentang Koperasi !2.     Bagaimana yang kamu rasakanjika di sekolahmu ada Koperasi?3.     Manfaat yang kalian dapatkandari adanya Koperasi?4.     Bagaimana asas Koperasi ? Latihan 2 KD 3.

1 ,3.3 Dan 4.Bermain Peran A.   Membentuk kelompok dan berperan sesuai tokoh dalampercakapan Rizal, Nabila dan JoniRizal    :”Hai, Nabila dan Joni, apakah yang sedang kalian lakukan?”Nabila  : “Aku dan Joni sedang membaca buku, Rizal!”Joni     : “Wah, itu menarik sekali loo!.

Seingatku,tahap-tahap wawancara ada 3, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, danpelaporan!”Nabila  : “Benarsekali, Toni! Tahap perencanaan terdiri dari mempersiapkan pedoman wawancaraberupa pertanyaan-pertanyaan yang akan ditanyakan kepada narasumber saatpelaksanaan wawancara.”Joni      :”Tahap pelaksanaan adalah kegiatan melakukan tanya jawab kepada narasumber.Tahap pelaporan adalah kegiatan menuliskan dan menjelaskan laporan yang dibuatberdasarkan hasil wawancara.”Nabila  : “Hal-hal yang harus diperhatikan saatpelaksanaan wawancara, yaitu slam pembuka wawancara, pola gilir dalam melakukanwawancara dan interupsi, dan mencatat pokok pikiran narasumber!”Joni     : “Oiya, ternyata ada dua hallagi yang harus diperhatikan, Nabila! Kedua hal itu adalah menanggapi isipenjelasan narasumber dan salam penutup wawancara.”Rizal    :”Wah sangat bermanfaat ya, penjelasan kalian bagus sekali!”Nabila  : ” Terima kasih, Rizal !”Joni      : “Itulah gunanya rajin membaca buku, Rizal!”Rizal     : “Benar sekali, !” B.    Menjawab pertanyaan dari soal percakapan Rizal, Nabiladan Joni !  Latihan 3 KD 3.

1 , 3.3  Mendengarkan teks wawancara Kegiatan :1.     Guru meminta siswa mendengarkancerita dengan seksama2.     Siswa mengerjakan latihan soal3.     Guru membacakan teks wawancaradalam lampiran Latihan 4 KD 3.

1 , 3.3 dan 4.1Membaca teks wawancara dan menentukan ide pokokTinggi Mutu Air Nita                             selamat sore, PakPenjaga Rawa             selamat sore, Nak.

Bagaimana ?Ada yang bisa saya bantu,nakNita                             Iya,bagini Pak. Saya dari SD Sukaratu ingin bertanya-tanya tentang tinggi mutu air rawa Tuntang.Penjaga Rawa             silahkan, Nak. Bapak akan menjawab pertanyaan dariadik-adik.Nita                             berapakah tinggimutu air rawaTuntang saat iniPenjaga Rawa             tinggi mutu air rawa Tuntang diperkirakan turun 75 m daripermukaan lautNita                             kapan hal ituterjadi, Pak?Penjaga Rawa             terjadi pada 2 Oktober mendatang ,NakNita                             apakah dampaknyadari penurunan mutu air itu Pak ?Penjaga Rawa             penurunan mutu airmenyebabkan pasokan listrik yang mengambil sumber tenaga dari rawa tersebut mengalami gangguan.

Selain itu dampakyang ditimbulkan tidak hanya berpengaruh untuk kehidupan di sekitar rawa saja. Tetapi juga di daerah sekitar rawaNita                             bagaimana caramenanggulangi masalah tersebut ?Penjaga Rawa             cara yang bisa dilakukandengam kita dapat menghemat air, memelihara air, dan menjaga kelestarian airkarena air sangat penting untuk kehidupan makhluk hidupNita                             wahterima kasih atas ilmunya Pak! Kami senang sekali mendapat penjelasan dariBapak ,semoga bermanfaat.Penjaga Rawa             sama-sama Nak. Bapak juga senang bisa membantu kalian.                                                   Terima kasih atas kunjungannya, ya    A.

   Membaca hasil wawancara dan memperbaiki kesalahan ejaandari bacaan “Tinggi Mutu Air”B.    Menentukan ide pokok dari bacaan “TKI yang MenjadiPengajar Bahasa Korea”  TKI yang MenjadiPengajar Bahasa KoreaHal itu berawal ketikadia bersama tukang las, pencetak logam, dan pengolah limbah menjadi duta bangsaIndonesia dalam acara festival rakyat yang saat itu digelar di Ancan, KoreaSelatan, tahun 2008. Dia adalah Rudi Tabuti mendapat sebuah penghargaan langsungdari Pemerintah Korea Selatan sebagai TKI Teladan Bidang Sosial dan Kemasyarakatan.Pengalaman menjaditukang las dan bisa menuliskan namanya dalam bahasa Korea, dia pergi ke Korseldengan semangat yang tinggi. Dia bekerja dengan gigih sampai menarik perhatianatasannya karena bisa mengelas 50 komponen per dua jam.

Sementara pekerjaKorsel umumnya membuat 50 komponrn per delapan jam. Saat itu, tahun 1995, Padawaktu Rudi Tabuti berada di Korea Selatan karena alasan ekonomi. Rudi Tabutibekerja di pabrik perakit komponen truk di Kota Cheon Ju. Kesulitan dalamberbahasa menjadi masalah Rudi Tabuti. Dia tetap mempelajari bahasa Korea tnpabantuan guru dan mencoba metode beljar sendiri dengan semangat yang menggebu.Mimpi saya yang palingbesar adalah mengajak warga Korea Selatan datang ke Indonesia.

Banyak potensiusaha dan kekayaan di Indonesia yang belum mereka kenal,” katanya. Sekarang,dia mendirikan tempat belajar bahasa Korea di Tasikmalayaw. Karena, masakontrak Rudi Tabuti habis pada tahun 2011. ” Sumber: Kompas, 6 Maret 2012 Latihan 5 KD 3.1 , 3.3 dan KD 4.3, 4.

4  Menulis dan menjelaskan laporanwawancaraA.   Mencatat pokok pikiran narasumberLani mewawancarai BuYunita tentang cara beternak ikan lele. Laily melakukan wawancara pada tanggal1 Agustus 2012.Laily                : “Haloo Bu, selamat sore !”Bu Yunita         : “Haloo juga.

Selamat sore, Nak. Bagaimana ?Ada yang bisaIbu bantu?”Laily                  : “Begini, Iya Bu. Saya mau bertanya tentangbagaimana cara beternak lele. Apakah  ibubisa jelaskan tentang hal itu?”Bu Yunita       : “Tentu saja, Nak. Kemari Ibu akanjelaskan caranya!”Laily                : “Sejak kapan Ibu mulaibeternak lele?”Bu Yunita       : “Oh..

Ibu beternak lele sejak tahun2009.”Laily                : “Lalu hal apa saja yang harusdiperhatikan saat beternak lele?”Bu Yunita       : “Pertama, yang dilakukan kita harus memersiapkan lahan.Kedua, kita sebaiknya pasang kolam plastik pada kolam tersebut. Terakhir,kalian bisa langsung isi kolam tersebut dengan air dan ikan lele.”Laily                : “Selanjutnya Bu.

Bagaimanacara memberi makan ikan lele?”Bu Yunita       : “Tentu mudah Nak. Beri makan setiappagi dan sore hari saja. “Laily                : ” Baik, sangat mudah ya,terima kasih Bu atas penjelasannya.”Bu Yunita       : ” Terima kasih kembali, Nak.

Ibu senang telah menjelaskancara beternak lele semoga bermanfaat.”B.    Menjelaskan laporan hasil wawancara Laporan hasil wawancarayang dilakukan Lani. Membaca dan menjelaskan kepada teman di depan kelas         Laporan Hasil WawancaraHari, TanggalPelaksanaan      : Kamis, 1 Agustus 2012Waktu Pelaksanaan                 : 13.

30 WIBTempat Pelaksanaan                : Rumah Bu YunitaNarasumber                             : Ibu Yunita(Peternak lele)Pewawancara                          : LayliTujuan Wawancara                 : Mengetahui cara sukses beterneklele Hasil WawancaraDia memiliki usaha beternak  lelesejak tahun 2012. Namanya Bu Yunita  salah seorang pengusaha sukses peternak ikanlele. Ada beberapa hal penting yang harus diperhatikan saat beternak lele.Pertama, kita harus mempersiapkan lahan. Setelah itu, kita pasang plastik padakolam tersebut.

Kedua, isi kolam tersebut dengan air dan ikan lele. Caramemberi makan pada ikan lele adalah beri makan setiap pagi dan sore hari. C.    Melakukan wawancara Tugas siswa melakukan wawancarakepada guru, petani, dokter, pemilik warung, atau penjaga sekolah dan membuatlaporannya.

Dan memberi tanggapan terhadap pendapat narasumberSetelahmenulis laporan wawancara, siswa mempresentasikan di depan kelas.